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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
nome do curso PEDAGOGIA
nome: ROSANE DOMINGOS DA PAZ MENDONÇA
PROJETO:DESPERDICIO
TEMA: AGUA FONTE DE VIDA
INTRODUÇÃO
Durante
muitos anos o homens foi considerado o centro do universo e com isso acreditou
que a natureza estava á sua disposição. Em razão , desse modo de pensar foram
retirados de modo desenfreado muitos recursos naturais, muitas matas já foram destruídas, assim como diversos espécies animais e vegetais.Poluentes são
lançados nos rios, no solo e na atmosfera ,alterando o ciclo e o equilíbrio dos
ecossistemas. Hoje há uma crescente preocupação em retomar esse equilíbrio
natural devido á crise ambiental que se instalou a qual coloca em risco a vida
do próprio planeta.
É evidente a importância de sensibilizar os alunos para que ajam de modo responsável e com consciência, conservando o ambiente saudável no presente e para o futuro. Entende-se por educação ambiental os processos por meio do qual o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente e à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Promove-se a articulação das ações educativas voltadas às atividades de proteção, recuperação e melhoria ambiental, e de potencializar a função da educação para as mudanças culturais e sociais, que se insere a Educação Ambiental no planejamento estratégico para o desenvolvimento sustentável
Usando uma expressão que tem a ver com
o tema,ÁGUA seria "chover no
molhado" dizer que a água é essencial para a nossa vida. Sem ela em
quantidade e qualidade adequadas, não é apenas o desenvolvimento
econômico-social e a nossa rotina que ficam comprometidos, mas também a nossa
própria sobrevivência. Só existimos porque há água na Terra. Por isso, a
disponibilidade desse recurso é uma das principais questões socioambientais do
mundo atual. De acordo com o relatório trienal divulgado em 2009 pela Organização
das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), em 2025,
cerca de 3 bilhões de pessoas - mais da metade da população mundial - sofrerão
com a escassez de água. "Se a média de consumo global não diminuir, o
cotidiano da população pode ser afetado drasticamente, inclusive no
Brasil", diz José Galizia Tundisi, presidente do Instituto Internacional
de Ecologia de São Carlos. Por isso que atualmente a AGUA e assunto de discussoes em nivel mundial pela importância e
pelo fato de ser um recurso natural que corre o risco de se esgotar daí a
importância do Dia Mundial da Agua comemorado no dia 22 de março, pois é um dia que leva a reflexão sobre a importância da
água e sobre formas de utiliza-las de modo mais racional. Não adianta falar dos
problemas se nós não pensamos em soluções e neste caso devemos trabalhar com os
alunos da educação infantil para deste de pequenos concientizar da importância
de reduzir desperdício de AGUA.
JUSTIFICATIVA
O projeto Desperdício visa ajudar
professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à
cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os
ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.
Vai nos da oportunidade de aprender
como devemos cuidar desse bem tão precioso que e a AGUA EM NOSSA VIDA.
Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres vivos do
planeta e a iminente diminuição da mesma a cada dia devido os problemas como:
assoriamento dos rios, poluição, por isso foi escolhido este tema visando
concientizar o aluno que vivemos em um mundo cheio de beleza com uma
diversidade de plantas, animais que precisam ser preservados através do nosso
trabalho e concientização e conservação pois só assim conseguiremos preservar o
meio ambiente como forma de garnatir uma fonte futura para que outras gerações possam
viver bem. : Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de
conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando
suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e
para a história dos povos.
O
tema “água, fonte da vida”, deverá
apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que
o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser
desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande experiências, com participação ativa, para
que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio
ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores
voltados à sua proteção e conservação.
O futuro não é
algo que simplismente acontece por si mesmo. Estamos criando o amanhã neste
mesmo momento. Hoje em dia muitas pessoas sentem-se como meros espectadores dos
fatos globais, mas devemos aprender que todos nos somos atores e que estamos
modelando nosso futuro agora mesmo.
“Jostein
Gaarder”
OBJETIVOS
ü Oferecer aos alunos a
possibilidade de apropriar-se de conhecimentos sobre a água e sua importância
para o planeta e para a saúde ajudar a preservar esse recurso natural evitando
o desperdício e o uso indevido.
ü Reconhecer a ação do homen
na transformação do meio ambiente principalmente no que diz respeito a poluição
da água.
ü Comprender que suas atitudes
são importantes para a preservação do meio ambiente.
ü Observar o desperdício de
água no dia-a-dia.
ü Elaborar cartazes
informativos para expor na escola e na sociedade.
METODOLAGIA
Iniciar as atividades
conversando com os alunos no sentido de registrar o que eles já sabem sobre o
tema e a relação que estabelecem com sua vida, neste primeiro momento é
importante que estimule a turma a participar, anote quais as curiosidades que
eles tem sobre o tema proposto,solicitar a turma que observem se há um riacho,
rio ou lago proximo da sua escola ou casa.
Ouvir historias, poesas,
textos informativos relacionados ao tema .
Realizar experiências
diversas com água nos três estados.
Se possivel observar rios
poluidos
Ouvir musicas assistir
videos documentarios quefale sobre o
tema.
Visitar estaçaõ de captação
e tratamento de água.
Confeccionar maquetes,
paineis, cartazes informativos.
Analisar contas de água das
familias e discutir sobre o desperdício de água.
Realizar atividades
diversificadas que envolvam todas as areas do conhecimento.
Trabalhar com experiências
concretas, mostrando a importância da água para nossa vida,para as plantações
bem como os estados físicos da mesma.
ATIVIDADES PREVISTAS
Linguagem Oral e Escrita
Leitura de textos
informativos, hitórias, parlendas, adivinhas que falam do tema, produção
coletiva de pequenos textos, elaboração de pequenos livros, cruzadinha,
caça-palavras, atividades com alfabeto móvel,entrevista com um profissional da
rede de tratamento de água, musicas, cantigas, brincadeiras, jogos, palestra
com secretario de meio ambiente
MATEMÁTICA
Noções de massa, volume(
cheio vazio), medida de capacidade, situações de problemas envolvendo a água
jogos com: dado- trilha estátisticas
NATUREZA SOCIEDADE
Ciclo da água, conversa sobre
desperdício experiências, passeio, videos, pesquisas, poluição dos rios
VISUAL
Desenho livre, recorte,
colagem, dobraduras, releituras de obras de arte, modelagem com areia , argila,
confecção de cartazes. Maquetes, paineis, pintura, jogos de memoria. Manifestação
de concientização da população sobre o tema
AVALIAÇÃO
A
avaliação será dada mediante a abordagem do tema de forma contínua dos
questionamentos, das atitudes da participação e cooperação da turma durante a
realização do projeto e principalmente se ouve mudanças nas atitudes das
crainças diante do tema trabalhado.
CONCLUSÃO
Espera-se
que ao término do projeto as crianças estejam concientes da importância da água
tanto para a vida animal , humana e a vida vegetal, que saibam utilizá-la sem
desperdício e sem poluíla-la, levando para seu meio social todos esses
aprendiados.
REFERENCIAS
-Revista
Nova Escola ( Um dia cheio de aprendizagens)
-Projeto
Pitangua: ciências/ organizadora Editora moderna: obra coletiva concebida desenvolvida
e produzida editora moderna. Editora responsável Jose Luis Carvalho, São Paulo
2005.
-
Andrade, Fabio Goulart de
Ensino
da natureza e sociedade:pedagogia/ Fabio Goulart de Andrade, Okçana Battini,
Andreia de Freitas Zômpero.-São Paulo: pearson Prentice Hall, 2009.
-sait:
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